«Розвиток професійної компетентності учителів фізичної культури та тренерів – викладачів в умовах трансформації освіти »

Subject of advanced training:

Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради

Developers / Program Developments:

Бардачова О.С., завідувач навчально-методичної лабораторії фізичної культури та захисту України.

Main train directions:

інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Qualification form:

інституційна (очна/денна)

Qualification types:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Target audiences:

Викладач
Вчитель

List of common competencies:

Громадянські та соціальні компетентності
Культурна компетентність
Лідерська компетентність
Підприємницька компетентність

Common competencies of teachers according to the professional standard:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

List of professional competencies:

Фізична культура

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
В1. Інклюзивна компетентність
В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня, залежно від його індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
В2.2. Здатність здійснювати профілактично просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності, санітарії та гігієни
В2.5. Здатність надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Г3.1. Здатність здійснювати оцінювання результатів навчання учнів

Навчально-тематичний план

(очна форма навчання)

№	Зміст	В	Л	С	П	С.р.
1.	Інформаційно-мотиваційний модуль
1.1.	Компетентнісний потенціал навчальних дисциплін	6	4		2
1.2.	Формувальне оцінювання	6		6
	Всього годин:	12	4	6	2
2.	Професійно-діяльнісний модуль
2.1.	Реалізація ідеї інклюзії в освіті: вітчизняний і світовий досвід	4	2		2
2.2.	Розвиток педагогічної майстерності вчителя фізичної культури та тренера-виклада	8	4		4
2.3.	Реалізація наскрізної змістовної лінії «здоров’я та безпека» в освітньому процесі НУШ	4	2		2
	Всього годин:	16	8		8
3.	Рефлексивно-аналітичний модуль
3.1.	Тестування	2			2
	Всього годин:	2			2

	Разом годин:	30	12	6	12

Предметно-методична компетентність:

- здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетент- ності та уміння , спільні для всіх компетентностей;

- здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах формувального оцінювання.

Інклюзивна компетентність:

-здатність до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами;

Предметна компетентність:

здатність до використання предметних знань в освітньому процесі, до інтеграції предметних знань з різних освітніх галузей, до добору й застосування доцільних форм, методів, технологій та засобів навчання.

Здоров’язбережувальна компетентність:

- використовувати здоров’язбережу -вальні технології під час освітнього процесу.

Високий рівень засвоєння знань даної програми.