«Розвиток професійної компетентності вчителів біології й екології закладів загальної середньої освіти»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради

Розробники / розробниці програми:

Лисенко Н.І., завідувачка навчально-методичної лабораторії біології та хімії

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма підвищення кваліфікації:

інституційна (очна/денна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Викладач
Вчитель

Перелік загальних компетентностей:

Громадянські та соціальні компетентності
Підприємницька компетентність

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Біологія і екологія

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.1. Здатність моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів
А2.2. Здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
В2. Здоров’язбережувальна компетентність
В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
В2.2. Здатність здійснювати профілактично просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності, санітарії та гігієни
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Г3.1. Здатність здійснювати оцінювання результатів навчання учнів

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

курсів підвищення кваліфікації вчителів біології й екології

«Розвиток професійної компетентності вчителів біології й екології

закладів загальної середньої освіти»

(очна форма навчання, 30 год.)

№	ЗМІСТ РОБОТИ	Л	П	С	В
Модуль І. Інформаційно-мотиваційний
1.1	Основні засади викладання біології й екології. Сучасне навчально-методичне забезпечення освітнього процесу.	2			2
1.2.	Міжнародне дослідження PISA як орієнтир формування освітньої компетентності школярів		2		2
	Усього:	2	2		4

Модуль ІІ. Професійно-діяльнісний
2.1	Компетентнісний потенціал навчальних дисциплін освітніх галузей у закладах загальної середньої освіти		2		2
2.2	Реалізація наскрізної змістової лінії «Підприємливість та фінансова грамотність» у сучасній шкільній освіті	2			2
2.3	Наскрізна змістова лінія «Екологічна безпека й сталий розвиток» в інтегрованих проектах		2		2
2.4	Хмарні технології навчання LMS + Office 365: методичний аспект використання під час підготовки до уроків	4			4
2.5	Організація освітнього процесу з використанням сучасних педагогічних технологій	2			2
2.6	Реалізація здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі	2	2		4
2.7	Формування понять генної та клітинної інженерії у шкільному курсі біології в умовах НУШ	3	1		4
2.8	Перспективи та проблеми розвитку біотехнології й селекції (розвиток предметної компетентності вчителів)		4		4
Усього:		13	11		24

Модуль ІІІ. Рефлексивно-аналітичний
3.1.	Залік (тестування)		2		2
	Усього:		2		2
	Разом:	15	15		30

Знає:

тенденції розвитку природничої і біологічної освіти;

сутність освітніх реформ та підходів до навчання Нової української школи;

мету, завдання, змістові лінії предмета біологія й екологія;

навчально-методичне забезпечення викладання предмета.

Розуміє:

основні засади і підходи до викладання предмету;

орієнтири формування освітньої компетентності школярів.

Знає:

методичні особливості використання сучасних педагогічних технологій;

прийоми оцінювання навчальних досягнень учнів на основі компетентнісного підходу;

методичні особливості формування основних понять генної та клітинної інженерії на уроках біології;

перспективні напрями розвитку біотехнології й селекції.

Розуміє:

компетентнісний потенціал шкільних курсів біології;

шляхи реалізації наскрізних змістових ліній в освітньому процесі

сутність сучасних освітніх технологій та підходів до навчання;

сутність хмарних технологій навчання LMS + Office 365;

переваги й недоліки використання е-середовища на базі Microsoft SharePoint та Google S;

Вміє:

використовувати хмарні сервіси Microsoft та Google у процесі організації групової та проєктної роботи учнів;

моделювати здоров’язберігаючий урок.

Виявлення рівня засвоєння відомостей і практичних навичок щодо сучасної методики викладання біології й екології.