«Навчальні екскурсії з географії як педагогічний процес»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради

Розробники / розробниці програми:

Філончук З. В., к.п.н., доцентка кафедри теорії й методики викладання навчальних дисциплін, завідувачка навчально-методичної лабораторії географії та економіки

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма підвищення кваліфікації:

інституційна (очна/денна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Викладач
Вчитель

Перелік загальних компетентностей:

Громадянські та соціальні компетентності
Культурна компетентність
Лідерська компетентність
Підприємницька компетентність

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Географія

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами
Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
Г2. Організаційна компетентність
Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів
Г2.2. Здатність організовувати різні види і форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів
Д1. Інноваційна компетентність
Д1.1. Здатність застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі
Д1.2. Здатність використовувати інновації у професійній діяльності
Д3. Рефлексивна компетентність
Д3.1. Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати індивідуальні професійні потреби

НАВЧАЛЬНО - ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

(очна/дистанційна форма навчання)

№	Зміст	Усього	Л.	П.	С.	К. (поза сіткою)
Модуль 1. Інформаційно-мотиваційний
1.1.	Настановне заняття (знайомство, вступний інструктаж)	2		2
1.2.	Компетентнісний потенціал освітніх галузей у межах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти	4	2	2
УСЬОГО		6	2	4
Модуль 2. Професійно-діяльнісний
2.1.	Компетентнісний підхід до навчання географії у сучасній школі	4	2	2
2.2.	Психолого-педагогічні засади підготовки навчальних екскурсій з географії	2	2
2.3.	Екскурсія як форма організації освітньої діяльності: за сторінками навчальної програми з географії	2		2
2.4.	Віртуальні екскурсії у роботі вчителя географії: технології створення	4	2	2
2.5.	Методичні аспекти організації та проведення віртуальних екскурсій та мандрівок	4	2		2
2.6.	Сторітелінг в навчанні географії за допомогою сервісів Web 2.0	4		4
УСЬОГО		20	8	10	2
Модуль 3. Рефлексивно-аналітичний
3.1.	Тематична дискусія «Як побачити світ вдома?»	2		2
3.2.	Зворотний зв'язок. Тестування	2		2
	УСЬОГО	4		4
	Консультації з актуальних питань теми курсів					4
	Загальна кількість годин	30	10	20

Розуміє ключові поняття компетентнісної освіти;

знає міжнародне і вітчизняне законодавство в галузі освіти;

володіє науково обґрунтованими методами та технологіями щодо організації власної професійної діяльності.

Розуміє сутність і роль компетентнісного навчання географії;

використовує сучасні інформаційно-комуні-каційні технології в освітньому процесі;

створює сприятливі умови для розвитку особистості учня під час проведення нав-чальних екскурсій;

демонструє розуміння послідовності етапів в організації навчальних екскурсій;

організовує освітній процес на компетент-нісних засадах.

Здійснює рефлексію діяльності;

проєктує власну програму професій-ного розвитку.