LABDISC. Цифрова науково-дослідна лабораторія

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ТА БАТЬКІВ "РОЗУМНИКИ"

Розробники / розробниці програми:

Назім Денис Володимирович, викладач (методи навчання), ТОВ "ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ТА БАТЬКІВ "РОЗУМНИКИ"

Особа (особи), які виконують програму:

Назім Денис Володимирович
Даниліна Тетяна Володимирівна

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
цифрова компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

очна

Види підвищення кваліфікації:

практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Викладач
Вчитель
Директор
Заступник директора
Керівник відділу (лабораторії, кабінету, частини) з основного напряму діяльності
Методист
Педагог професійного навчання
Старший викладач

Перелік загальних компетентностей:

Інноваційна компетентність
Інформаційно-комунікаційна компетентність
Компетентності у галузі природничих наук
Компетентності у галузі техніки і технологій
Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
Математична компетентність
Навчання впродовж життя
Ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
Проєктувальна компетентність
Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Астрономія
Біологія
Біологія і екологія
Географія
Екологія
Інформатика
Математика
Основи здоров’я
Природничі науки
Природознавство
Професійна (професійно-технічна) освіта
Фізика
Фізика і астрономія
Хімія

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання учнів
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
А2.5. Здатність розвивати в учнів критичне мислення
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
В3. Проєктувальна компетентність
Г1. Прогностична компетентність
Г2.2. Здатність організовувати різні види і форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Г3.1. Здатність здійснювати оцінювання результатів навчання учнів
Г3.2. Здатність аналізувати результати навчання учнів
Д1. Інноваційна компетентність
Д1.1. Здатність застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі
Д1.2. Здатність використовувати інновації у професійній діяльності
Д1.3. Здатність застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності
Д2. Здатність до навчання впродовж життя

Програма курсу передбачає можливість подальшого розширення та поглиблення професійних знань, умінь і навичок педагогічних працівників.

Зміст навчання за модулями/темами

Модуль 1. Конфігурація цифрової науково-дослідної лабораторії Labdisc з мультисенсорним реєстратором даних.

Тема 1. Порти та елементи керування.

Зміст навчання. Ознайомлення з будовою та устаткуванням цифрової лабораторії Labdisc, параметрами реєстратора даних, кнопками передньої панелі, портами, РК-дисплеєм, параметрами меню та можливостями вибору необхідних опцій.

Тема 2. Вбудовані датчики та їхні параметри.

Зміст навчання. Ознайомлення з різними моделями цифрової науково-дослідної лабораторії Labdisc з мультисенсорним реєстратором даних, набором вбудованих датчиків, характеристиками та особливостями устаткування.

Модуль 2. Програма аналізу GlobiLab.

Тема 1. Встановлення ПО, функції програми GlobiLab.

Зміст навчання. Встановлення програми GlobiLab на прикладі пристроїв з ОС Windows, особливості встановлення для інших ОС, інтерфейс та функціонал програмного забезпечення, можливості програми для відображення та аналізу результатів вимірювання.

Тема 2. Синхронізація Labdisc – GlobiLab.

Зміст навчання. Синхронізація Labdisc - GlobiLab через USB та бездротовий зв'язок (Bluetooth), особливості синхронізації з пристроями, на які встановлено різні ОС.

Модуль 3. Використання Labdisc.

Тема 1. Реєстрація даних без синхронізації з програмою GlobiLab.

Зміст навчання. Підготовка Labdisc до сеансу реєстрації даних, вибір датчиків та параметрів експерименту в меню Labdisc, збір даних, передавання результатів експерименту та обробка їх засобами програмного забезпечення GlobiLab.

Тема 2. Алгоритм роботи з лабораторією Labdisc, синхронізованою з програмою GlobiLab.

Зміст навчання. Синхронізація Labdisc із програмою GlobiLab, вибір датчиків та параметрів експерименту в меню програми GlobiLab, збір даних, обробка та аналіз результатів експерименту засобами програмного забезпечення.

Тема 3. Приклади використання цифрової науково-дослідної лабораторії Labdiscта програми аналізу даних Globilab під час виконання експериментальних робіт з природничих наук.

Зміст навчання. Відпрацювання прикладів виконання експериментальної частини лабораторної/практичної роботи з природничих наук з використанням цифрової науково-дослідної лабораторії Labdisc.

Тема 4. Самостійна робота.

Зміст навчання. Самостійне виконання експериментальної частини лабораторної/практичної роботи з природничих наук з використанням цифрової науково-дослідної лабораторії Labdisc і презентація результатів.

Уміння планувати освітній процес;
ведення освітнього процесу відповідно до сучасних вимог;
контроль якості освітньої діяльності;
налагодження співпраці й підтримка співтворчості між учасниками освітнього процесу;
створення безпечного, психологічно комфортного, розвивального освітнього середовища;
упровадження інклюзивного навчання;
планування та забезпечення безперервної освіти й фахового розвитку вчителів

Цифрова науково-дослідна лабораторія LABDISC – це сучасний прилад, який дозволяє проводити вимірювання, досліди, експерименти з природничо-математичних дисциплін.

Бездротова лабораторія Labdisc має повний набір функцій і вбудованих датчиків, водночас вона легка і компактна.

Тривалий час автономної роботи Labdisc (понад 150 годин) перетворює лабораторію на інструмент для виконання практичних завдань як у класі, так і поза межами навчального закладу. Це чудове рішення для довгострокових експериментів.

Під час тренінгу ви дізнаєтесь про:

- конфігурацію цифрової науково-дослідної лабораторії Labdisc з мультисенсорним реєстратором даних;

- програму аналізу даних GlobiLab;

- реєстрацію даних без синхронізації з програмою GlobiLab;

- алгоритм роботи з лабораторією Labdisc, синхронізованою з програмою GlobiLab;

- застосування Labdisc в освітньому процесі.

LABDISC робить науку простою та захопливою!